с 20 июля 2026 по 28 сентября 2026 · минимум 682 · максимум 702
Рекламных размещений с маркировкой не найдено.
РЕБЁНОК МОЖЕТ НЕ ХОТЕТЬ, ЧТОБЫ ЕГО ФОТОГРАФИРОВАЛИ «Ну улыбнись!» — взрослый поднимает телефон, а ребёнок отворачивается. Кажется, будто он просто капризничает. Но фотография делает нечто большее, чем сохраняет момент. Она превращает живого ребёнка в образ, на который можно смотреть. Лакан связывал человеческое переживание себя с взглядом Другого: мы узнаём себя не только изнутри, но и через то, как нас видят. Для…
«ПРОСТИ» ЕЩЁ ДО ТОГО, КАК ЧТО-ТО СЛУЧИЛОСЬ «Прости, я громко говорю». «Прости, что спросил». «Прости, можно я сяду рядом?» В этих фразах примечательно не само извинение, а то, что ребёнок уже предполагает свою вину там, где её ещё нет. Фройд связывал чувство вины с внутренним запретом: человек может переживать себя виноватым ещё до реального нарушения. Кляйн добавляет другой ракурс. Любимый объект становится…
ПОХВАЛА МОЖЕТ ВЫЗЫВАТЬ СОПРОТИВЛЕНИЕ «Ты молодец». Ребёнок морщится, отворачивается: «Я просто сделал». Почему признание, которого он ждал, вдруг становится неприятным? Похвала помещает ребёнка в позицию того, кого оценивают. Вместе с удовольствием от признания появляется зависимость: теперь моя ценность связана с взглядом другого. Фройд связывал чувство собственного достоинства с отношением Я к идеалу. Быть хорошим…
РЕБЁНОК МОЖЕТ ПОРТИТЬ ТО, ЧТО У НЕГО НАЧАЛО ПОЛУЧАТЬСЯ Он долго учится читать, наконец начинает справляться — и вдруг перестаёт стараться. То, что ещё вчера радовало, неожиданно становится «скучным». Взрослый может решить, что интерес прошёл. Но психоаналитический взгляд замечает странность: отступление появляется именно там, где возник успех. Фройд связывал психическое напряжение не только с неудачей. Само…
РЕБЁНОК МОЖЕТ СМЕЯТЬСЯ, КОГДА ЕМУ НЕ СМЕШНО Ребёнок падает, ударяется, слышит резкое замечание — и вдруг начинает смеяться. Взрослый может решить, что ему совсем не больно. Но психика не всегда выражает переживание напрямую. Анна Фройд описывала защитные механизмы как способы, которыми Я справляется с тем, что пока трудно вынести непосредственно. Смех способен менять значение переживания: то, что пугает или ранит,…
РЕБЁНОК МОЖЕТ НЕ РАДОВАТЬСЯ ТОМУ, ЧЕГО ОН СИЛЬНО ЖДАЛ Он месяцами просит подарок, получает его — и откладывает в сторону: «Мне не нравится». Взрослый видит неблагодарность. Но психоанализ предлагает задержаться в этом противоречии. Получить желаемое — значит столкнуться не только с удовольствием. Желание делает другого значимым: у него находится то, без чего мне чего-то не хватало. В кляйнианской перспективе это…
РЕБЁНОК МОЖЕТ БОЯТЬСЯ НЕ НАКАЗАНИЯ, А СОБСТВЕННОЙ ЗЛОСТИ Ребёнок разбивает игрушку и сразу начинает плакать: «Я не хотел». Страх может появиться ещё до реакции взрослого. Фройд связывал тревогу не только с внешней опасностью. Психика способна пугаться собственных желаний и импульсов, особенно когда они переживаются как разрушительные. В кляйнианской традиции это становится особенно важным: агрессия направлена не…
РЕБЁНОК МОЖЕТ БОЯТЬСЯ НЕ НАКАЗАНИЯ, А СОБСТВЕННОЙ ЗЛОСТИ Ребёнок разбивает игрушку и сразу начинает плакать: «Я не хотел». Страх может появиться ещё до реакции взрослого. Фройд связывал тревогу не только с внешней опасностью. Психика способна пугаться собственных желаний и импульсов, особенно когда они переживаются как разрушительные. В кляйнианской традиции это становится особенно важным: агрессия направлена не…
РЕБЁНОК МОЖЕТ ЗАБЫВАТЬ ТО, ЧТО ЕМУ СЛИШКОМ ВАЖНО ПОМНИТЬ Ребёнок прекрасно помнит мелочи, но забывает именно то, о чём взрослый просил несколько минут назад. Это легко принять за невнимательность. Психоанализ задаёт другой вопрос: что именно оказывается забытым и почему? Фройд рассматривал забывание не только как сбой памяти. Психика способна отталкивать то, что связано с непереносимым желанием, конфликтом или…
РЕБЁНОК МОЖЕТ ЗАБЫВАТЬ ТО, ЧТО ЕМУ СЛИШКОМ ВАЖНО ПОМНИТЬ Ребёнок прекрасно помнит мелочи, но забывает именно то, о чём взрослый просил несколько минут назад. Это легко принять за невнимательность. Психоанализ задаёт другой вопрос: что именно оказывается забытым и почему? Фройд рассматривал забывание не только как сбой памяти. Психика способна отталкивать то, что связано с непереносимым желанием, конфликтом или…