с 20 июля 2026 по 12 октября 2026 · минимум 106 014 · максимум 108 610
Рекламодатель определён по маркировке рекламы в постах канала.
🔎 Ребёнок видит стрелки на часах и выбирает их. Но первая пара задаёт другое правило. Для работы с такой ошибкой я подготовила три листа «Похожи рядом, но связаны иначе: исправляем ошибочную аналогию» для третьего класса. На первом листе ребёнок сначала называет связь, а потом выбирает ответ. Дальше готовые аналогии уже содержат ошибку. Её нужно найти, исправить и объяснить. На последней странице ребёнок завершает…
Коллективная работа ко Дню народного единства России «Россия — наш общий дом». 😉🇷🇺 Друзья, делюсь идеей большой коллективной работы, которую можно организовать в детском саду или начальной школе ко Дню народного единства России. ❤️💙🤍 На стене разместилось большое дерево с множеством ветвей, а над ним — праздничную ленту с надписью «Россия — наш общий дом». Главная часть работы — зелёные листочки 🍃 с изображениями…
👂 «Мама печёт пирог» звучит одним потоком. Ребёнку предстоит услышать в нём три отдельных слова и показать каждое отдельным окошком. Я подготовила для вас три листа «Слова не слиплись» для детей 6 лет. На первой странице ребёнок слушает короткие фразы и выбирает схему с нужным количеством окошек. Схема с верным ответом каждый раз стоит на новом месте, поэтому её нужно проверить по словам. Я прошу проговорить ход…
5 минут и вы поймете, стоит ли вам идти в психологию Пройдите тест и получите индивидуальный разбор ваших способностей, мышления и чувств 25 интерактивных заданий + 7 минут вашего времени = персональный профиль совместимости с профессией психолога-консультанта. Без регистрации. Это не обычный тест — вы будете решать реальные кейсы из практики, считывать эмоции и принимать решения на время. Вы получите не только…
🛒 У Маши 300 рублей, а в списке четыре покупки. Цена изменилась прямо перед оплатой - теперь нужно решить, что заменить. Подготовила для вас четыре листа для третьеклассников, где считать нужно ради конкретного решения. Сначала ребёнок отмечает обязательные позиции и записывает план в таблицу. Затем проверяет чеки. В одном неверно посчитан итог, в другом сумма верна, но лимит превышен. 🧾 После проверки он предлагает…
👂 Ребёнок услышал знакомое слово и сразу тянется к картинке, хотя сообщение ещё не закончилось. Для такой работы я подготовила «Слово для корзины: услышь и найди товар» для детей от 5 до 7 лет. Взрослый читает короткую реплику, а витрина пока закрыта. После слова «ГОТОВО» ребёнок выбирает товар на панели синим квадратом. Лишь затем он открывает зрительное поле и ставит зелёные рамки на все изображения выбранной…
🪜 Две фразы нужно удержать сразу. «Сосна выше берёзы. Берёза выше рябины». В условии нет прямого ответа о сосне и рябине, его ребёнок выводит сам. Для такой работы я собрала четыре листа для второклассников. 🔎 Начинаем с пустой схемы. Ребёнок расставляет три объекта по словам «выше - ниже» или «длиннее - короче». Дальше ему предстоит вписать скрытое сравнение и найти противоречащий вывод. На последнем листе он сам…
🛒 «В сумму уложился» ещё не значит, что задача решена. В наборе может не хватать обязательного предмета, а дешёвый вариант иногда нарушает второе условие. Я подготовила пять листов для 3 класса. Ребёнок считает стоимость набора, удерживает два условия, сравнивает допустимые наборы и объясняет свой выбор. 🧾 Я прошу сначала показать ход решения и только потом ставить галочку. Ребёнок заполняет короткую таблицу,…
🔎 В слове «леса» буква е стоит без ударения. Но соседнее однокоренное слово ещё ничего не доказывает. Нужно найти такое, где сомнительная гласная слышится ясно. Я подготовила четыре листа для второго класса. Ребёнок ставит ударение, сравнивает варианты, выбирает проверочное слово и объясняет решение. На одной странице придётся исправить чужое доказательство. Родственное слово «снеговик» не проверяет гласную в слове…
✏️ Точка после двух слов иногда выглядит убедительно: ребёнок видит знакомое начало и спешит закончить предложение. Я подготовила три листа для второклассников, где границу нужно проверить по смыслу. Сначала ребёнок читает две мысли без точки и отмечает место разделения. Потом сравнивает два варианта, выбирает верный и объясняет: кто действует, что о нём сказано, закончилась ли мысль. На последнем листе он работает…